.svg)
個人の育成に関する長期的なビジョンを立て、段階的に教育訓練を実践していく制度。組織構成員が過去に身を置いた職種（キャリア）、研究テーマ、取得した資格、特殊技術、家庭状況などが記載された人事カードと、希望職種と自己開発目標が記入された自己申告書、人事考課表などを総合的に分析し、そこからその人が将来どのようなキャリアを選択するのが良いかを探し出し、将来希望位置（ポジション）、必要な知識、機能、資格などを明確にし、それを目標とした移動と育成を計画的に実施していく。キャリア開発計画における能力開発方法は、研修と職務経験の不均衡を見て、職務経験をより重視する。配属職場や配属期間（昇進を含む）、配属された場所でしている上司と職務配分がキャリア形成あるいは能力開発方法の軸となる。1963年昭和電工が昇進、職務循環（ジョブローテーション）のために必要な制度として導入し有名になった。